思维是人利用_____、_____和_____能力认识事物的本质和掌握其发展规律的一种精神活动,是心理活动的高级形式。
理解;记忆;综合分析
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下一篇:案例:打架风波周四的音乐课上,学生丙做数学作业被老师发现,音乐老师问其姓名,学生甲说其是学生乙。乙认为甲是在欺负自己,便竭力反驳甲,甲则不依不饶。情急之下,乙拿起一本书砸向甲,甲挨砸后立即上来打了乙一拳,两人随后扭打在一起。班主任沈老师知道此事后,首先到班里通过在场的同学了解了事情发生的过程,在此基础上让学生甲、乙二人作自我反思,认识自己的错误,检讨自己的行为。此后,沈老师觉得此次打架事件比较严重,有必要在全班进行讨论与教育。于是,他在第三天就以“打架风波”为题,召开了一次主