在中学语文知识和能力教学中,教师传授知识如何做到“好懂”?
(1)教师的教学语言要通俗易懂,深入浅出,简明扼要,不作烦琐论证;(2)教师要善于联系学生的生活实际、语言实际,将学生的间接经验和直接经验联系起来,并努力做到直观有趣;(3)教师要善于总结归纳,定向量化,让学生心中有数,获得顿悟的快感,获得学会知识的满足。
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上一篇:德国气象学家魏格纳有一次生病,住在医院里。他躺在病床上常常出神地观看墙上的世界地图,发现了一个十分有趣的现象:大西洋东岸的美洲大陆的海岸线与大西洋彼岸的欧洲、非洲的海岸线的形状极为相似,竟能十分吻合地拼在一起。出院后,他借了大量地质学书籍看。通过仔细观察测算,越发觉得欧洲、非洲、南北美洲四块大陆可以拼凑在一起。他发现不但地形上如此,大西洋两岸的地质构造也非常相似。怎样解释这种奇怪的现象呢?魏格纳提出了一个大胆的设想:在遥远的古代,目前世界上的七大洲只不过是南北两个大陆,后来四分五裂了,它们象巨大
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