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发展适宜性
发展适宜性
学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每位儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。
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