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活动性原则
活动性原则
源自于杜威的“做中学 ”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论 ”和皮亚杰的儿童认知发展理论。要求学前教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，以活动作为学前教育的主要内容和形式。
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