简述学前教育行动研究的特征。
(1)以解决问题、改进实践为目标:为行动而研究(2)边行动边研究,注重硏究环境的现场性:在行动中研究 (3)行动者既是行动研究者又是行动应用者:对行动进行研究 (4)以“共同合作”的方式进行,扬长避短 (5)行动研究是一个不断扩展的螺旋过程
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