试论述陈鹤琴“活教育”理论体系。

试论述陈鹤琴“活教育”理论体系。

“活教育”理论是陈鹤琴教育思想的核心。20世纪40年代初提出，20世纪40年代末趋于完善成熟。
理论体系:
(1)目的论。陈鹤琴说:“活教育的目的就是在做人、做中国人、做现代中国人”。
(2)课程论。陈鹤琴提出的课程论是大自然、大社会都是活教材。
(3)方法论。“做中学，做中教，做中求进步”。
(4)教学原则、训育原则。教学原则17条，如“凡是儿童能做的应当让他自己做”，“凡是儿童能够想的应当让他自己想”等。训导工作基本原则13条，如“从小到大”、“从人治到法治”等。