论述英国《基础阶段教育(3-5岁)课程指南》关于课程内容的规定及其对我国学前教育改革的启示。

论述英国《基础阶段教育(3-5岁)课程指南》关于课程内容的规定及其对我国学前教育改革的启示。

2000年,为了制定统一的幼儿教育质量标准,英国政府正式颁布了《基础阶段教育(3——5岁)课程指南》,把3-5岁确定为“基础阶段”,提出并描述了基础阶段幼儿在每个领域的“发展阶石”,即每个学习领域的早期学习目标;“幼儿的实际表现”,即不同年龄儿童的发展过程;“实践工作者的工作”,即如何为幼儿设计、建构和提供适宜的活动等。该文件将幼儿园课程内容分为6个领域:个性、社会性和情感的发展;交流、语言和读写;解决问题、理解和算数;认识和了解周围的世界;身体发展;创造性发展。在这6个领域中,每个领域包括早期学习具体的目标,所有目标均是幼儿通过大量的探索、感知和操作活动来完成的。启示：《基础阶段教育(3-5岁)课程指南》强调了儿童身心发展的全面性，注重游戏对儿童 发展的重要性,6大领域的划分有利于教师对学习情境进行设计和规划，它为不同地区和类 型的学前教育机构提供了清晰的指导，同时成为了早期学习的一个框架。