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游戏过程中，教师暗示儿童：“娃娃家的娃娃是不是饿了?做饭了吗?”“你们想玩过节的游戏吗?”等等，协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，这种语言指导策略属于

高老师2年前 (2024-03-25)学前游戏论(00399)13

游戏过程中，教师暗示儿童：“娃娃家的娃娃是不是饿了?做饭了吗?”“你们想玩过节的游戏吗?”等等，协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，这种语言指导策略属于

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