简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。
(1)学前儿童游戏的最初发展——感觉运动水平 (2)学前儿童游戏的典型发展——象征性水平 (3)学前儿童末期的游戏新发展——规则性水平
扫描二维码免费使用微信小程序搜题/刷题/查看解析。
版权声明:本文由翰林刷题小程序授权发布,如需转载请注明出处。
本文链接:https://doc.20230611.cn/post/141327.html
上一篇:简述工作内容的设计包括哪些方面。
下一篇:18世纪末至19世纪末,西方社会兴起的政治学说有()