简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。

简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。

（1）感知运动阶段（0~2 岁）：练习性游戏，幼儿为了获得某种愉悦体验而单纯重复某种动作或者运动。
（2）前运算阶段（2~7 岁）：象征性游戏，幼儿开始把符号物与被符号所表示的事物联系起来，由为了功能价值而转向为了表象价值而进行游戏。
（3）具体运算阶段（7~12 岁）规则性游戏，幼儿以规则为中心进行游戏。