“中心--边缘”模式
包括研究、开发、传播、采用四个环节,即课程目标是由 “中心”专家制定的,再由他们主持课程开发和传播,而课程的实施则由处于“边缘”的教师来完成。
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下一篇:“棉花能保温,积雪也能保持地面温度。据测定,新降落的雪有40〜50%的空气间隙。棉花是植物纤维,雪是水冻成的,它们很不相同,但两者都是疏松多孔的。可见,疏松多孔的东西可能具有保温作用。”这段议论在寻找客观事物的因果联系时,运用了