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交叉方式
交叉方式
（P116）教师以儿童合作者或者配合者的身份参与到儿童的游戏活动当中，借助适当的时机给予儿童关于游戏的建议。这种介入方法让儿童在和教师的合作中体会到游戏的乐趣，对儿童游戏行为的塑造也起到积极的作用。
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