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学前儿童游戏指导(30003) > 正文内容
“动即快乐”
“动即快乐”
是儿童规则意识发展的第一阶段，具体表现为儿童只是因为对仪式化的动作感兴趣而不断重复和模仿游戏的动作。这一阶段，游戏规则不具有来自于外部的强制性约束的作用，这种无意识的表现与儿童规则行为发展的第一阶段的表现是相对应的。
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