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艺术教师的思维定位

高老师2年前 (2024-03-28)小学艺术教育(06230)19

艺术教师的思维定位

不是专业工作者,而是教育工作者;不是冷面裁判员,而是热情欣赏者;不是单项专攻性,而是全能博学者;不是单项专攻性,而是全能博学者;不是低俗轻浮型,而是高压庄重型。

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