适龄性

适龄性

儿童认知客观世界是一个由近及远，由局部到整体逐步发展的过程，最初只是认识事物的表面现象，以后才随着年龄的增长，认识事物内在的本质属性。科学文艺作品作为帮助儿童认识世界、学习科学知识的重要工具应该遵循儿童身心成长的基本规律，由易到难，由近至远，循序渐进，逐步扩大孩子们的科学视野。