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在训诂中,作为被训词与常训词的关系,它们的意义含量是( )的,被训词的意义只应对常训词意义的一个局部。

高老师2年前 (2024-03-30)训诂学(北京)(00819-bj)17

在训诂中,作为被训词与常训词的关系,它们的意义含量是( )的,被训词的意义只应对常训词意义的一个局部。

不对等

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