教育预测与规划(00454) 第88页 - 教育预测与规划(00454)

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从单纯经济观点来考虑教育发展的教育规划方法是

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我国的教育规划一般分为三级、三类，其中三类规划是指

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衡量教育效益最根本、最重要的监测指标是

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初中、高中、大学当年招生人数的比率，可以反映

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各级各类教育的合理比例和组合，属于教育战略的

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高等学校对教育发展方向和发展愿景作出的决策，属于

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地方教育规划的三个特征是

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下列属于狭义的区域教育规划的是

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教育决策依赖教育预测。

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进行教育预测时只需少数个别专家就可以了。

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定性预测主要运用逻辑推理的手段进行判断、预测，不需要调查研究。

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使用头脑风暴法进行预测时应保证每位专家都有充分表达想法的时间，最好在2—3小时之间。

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教育发展战略的核心问题是教育发展趋势预测。

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