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教育管理原理(00449)
教育管理原理(00449)
教育法规最根本的本质特征是
高老师
6个月前
(03-26)
教育管理原理(00449)
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既是学校教学管理的核心内容，也是整个学校管理工作重要组成部分的是
高老师
6个月前
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教育决策必须以事实为基础，要符合教育实际，便于实施和取得实效，这体现的是
高老师
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学校管理包含许多内容，其中最核心的要素是
高老师
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在德育活动中，决定德育实效的是
高老师
6个月前
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教育行政管理是一个由输入到输出，经过反馈到再次输入的过程，从这个意义上讲，教育行政工作实际上就是
高老师
6个月前
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“下列关于学校管理过程特性的描述中，不正确的是
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6个月前
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为保证教育人事行政工作的科学性和有效性，必须遵循的基本准则是
高老师
6个月前
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简述当代教育管理学的发展趋势。
高老师
6个月前
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简述教育管理的人本原理。
高老师
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简述教育咨询的意义与特性。
高老师
6个月前
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简述教育行政执法的特征。
高老师
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简述教育预测的程序。
高老师
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简述教育规划的步骤。
高老师
6个月前
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结合教育领导的干部应该具备的素质，试论述教育领导干部如何提高自身修养。
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试论述我国现阶段的基础教育管理体制。
高老师
6个月前
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案例:近年来，按照党中央、国务院决策部署，各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)工作，取得了积极成效。但现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善;另一方面是校外培训仍然过热,超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患,培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重
高老师
6个月前
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教育评价
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6个月前
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教育政策
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6个月前
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德尔菲预测法
高老师
6个月前
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教育行政机构的管理(狭义)
高老师
6个月前
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世界各国结束教育管理无系统、无组织状态，设立比较系统的教育行政制度、建立国家一级的教育行政机构的时间始于
高老师
6个月前
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教育行政产生的标志是
高老师
6个月前
(03-26)
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中国设立学部（后改称教育部）是
高老师
5个月前
(04-12)
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1959年出版《教育行政与政策形成》，既重视决策，也重视解释一般行政规律问题的是
高老师
6个月前
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